自108課綱將3D列印納入科技領域後，增添許多與其他課程媒合、創意、邏輯上的思考學習。 ​在3D列印納入課綱前，學校訂購的教學材料包在種類、樣式上基本都相同，常常限制了學生想像力，與其說使用教材包讓學生做實驗，說為體驗更為貼切。...